扣好人生“第一粒扣子”

王庭美

 

  前不久,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,强调完善德育评价。《方案》明确提出,根据学生不同阶段身心特点,科学设计各级各类教育德育目标要求,引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯。

  未成年人思想道德建设是一项民心工程、战略工程,关乎国家和民族的发展和未来。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从全局和战略高度,把加强和改进未成年人思想道德建设摆在更加突出位置。总书记在同北京大学师生座谈时强调,“道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是崇德修身”;总书记在全国教育大会上明确要求,“要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人”。深刻的阐述,殷切的嘱托,为加强思想道德建设指明了努力方向。

  近年来,未成年人思想道德建设的工作格局不断拓展,成效显著。从制定出台深化群众性精神文明创建活动、推进志愿服务制度化、深化思政课改革创新等一系列指导意见,到将未成年人思想道德建设纳入全国文明城市测评、纳入教育评价改革,再到广泛开展“全国未成年人思想道德建设先进单位” “全国向上向善好青年”等评选,顶层设计日趋完善、制度建设不断深入、社会氛围日益浓厚,推动社会主义核心价值观在未成年人中落地生根、开花结果。

  未成年人思想道德建设是一个永恒课题,必须常抓不懈、久久为功。当前,未成年人思想道德建设还存在一些薄弱环节。不同部门之间缺乏联动机制,学校、家庭应进一步提升教育理念、改善教育方式;思想道德教育需要进一步创新方式方法,丰富教育载体、提高教育实效。与此同时,也要守好网络阵地。数据显示,2019年我国未成年网民规模为1.75亿,未成年人互联网普及率达到93.1%。这些,需要我们进一步提高政治站位、创新工作思路,不断增强思想道德建设的时代感和吸引力。

  抓好未成年人思想道德建设工作要有系统思维,需要形成齐抓共管的态势。学校、家庭、社会既要立足德育规律、完善工作机制,又要在工作安排上相互衔接、教育内容上相互贯通、教育渠道上相互补充,形成整体推进的合力。惟其如此,才能帮助青少年扣好人生“第一粒扣子”,打牢思想之基、价值观之基。

  (作者为安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员)


  《 人民日报 》( 2020年10月21日 05 版)
(责编:乔慧、常慧忠)
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